崗位職責(zé)：
（一）閱讀課程教學(xué)
1. 根據(jù)學(xué)員年齡、閱讀水平和認(rèn)知能力，制定個(gè)性化的閱讀教學(xué)計(jì)劃，涵蓋閱讀內(nèi)容甄選、閱讀技巧訓(xùn)練、文學(xué)作品賞析等內(nèi)容。
2. 運(yùn)用多元化教學(xué)方法，如故事講述、小組討論、角色扮演等，生動(dòng)有趣地開(kāi)展閱讀課程教學(xué)，確保學(xué)員積極參與。
3. 針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的評(píng)估方式，定期檢測(cè)學(xué)員閱讀能力提升情況，記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
（二）閱讀活動(dòng)策劃與組織
1. 策劃并組織各類閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、閱讀比賽、親子閱讀活動(dòng)等，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2. 負(fù)責(zé)活動(dòng)的前期宣傳、場(chǎng)地布置、流程安排以及現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)工作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
3. 活動(dòng)結(jié)束后，收集學(xué)員和家長(zhǎng)反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化活動(dòng)方案。
（三）學(xué)員閱讀指導(dǎo)與跟蹤
1. 與學(xué)員建立良好溝通關(guān)系，了解其閱讀興趣點(diǎn)和困惑，提供一對(duì)一的閱讀指導(dǎo)和建議。
2. 定期跟蹤學(xué)員閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)員堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，并與家長(zhǎng)保持密切溝通，反饋學(xué)員閱讀進(jìn)展。
（四）閱讀資源管理
1. 篩選、整理和推薦適合不同年齡段學(xué)員的中文閱讀書(shū)籍及相關(guān)資料，建立閱讀資源庫(kù)。
2. 維護(hù)閱讀場(chǎng)地的書(shū)籍陳列和管理，定期更新閱讀資源，確保資源的豐富性和時(shí)效性。
（五）自我提升與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1. 持續(xù)學(xué)習(xí)中文閱讀教育領(lǐng)域的前沿理論和方法，參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
2. 與團(tuán)隊(duì)成員分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱讀資源，共同探討教學(xué)問(wèn)題，協(xié)作完成部門(mén)各項(xiàng)工作任務(wù)。